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张国方，武汉市第三中学语文教师，高二语文备课组长，现为高二（8）班和（11）班语文教师。

“语文不只是一门学科，还是与世界沟通的渠道。学习语文，不单纯为了应付考试，还应当着眼于未来的生活。”正是基于对语文学科的这种理解，在他的语文课堂上，没有照本宣科，没有题海训练，没有死记硬背；更多的是，引导学生在阅读中感受和思考，在倾听中积累和完善。他的阅读教学，立足课文，援引时文，着力于品格与审美，思维与表达，交流与沟通，探寻文本与生活的关联，引导学生在课堂学习中，通过与文本与作者与社会的深层次交流沟通，涵养品德，提升品位，拓宽眼界，学会思辨，增强美感。他的写作教学，采用集体评讲和面批面改相结合，力争课堂教学效率最大化。

有学生说他是一个“很特别”的老师，“不按常规，不走寻常路”，总在不经意间，给他们思考上的冲击，给他们一些启示，让他们明白一些道理；也有学生说他是一个“既让你爱又让你怕”的老师，爱他对学生的真心付出，怕他是因为“他对学生要求非常严格，小到写字、坐姿，大到为人处世，他都有要求,有原则；还有那双仿佛能洞察学生内心的眼睛。”有学生视他为值得信赖可以倾诉的对象，“偶尔有些不开心，找他聊几句，总能让你释怀，不再那么烦心。”

“handsome,lovely／father and teacher too／interesting／”学生如是评价他。也许学生一时兴起，好玩而已，可“father and teacher too”让他更加坚信，教师的职责不只是传授知识，更是育人。