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 武汉市第三中学师徒结对协议书

青年教师的成长离不开自己的勤、学、悟，更需要得到师傅的传、帮、带。为了帮助青年教师迅速健康成长，我校继续开展师徒结对活动。为了使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，学校特与师徒双方签订培养指导协议书如下：

一、师傅的职责：

师傅应率先争当有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”教师，应具备较高的业务素质，较强的指导能力和与进俱进的学习能力。在备、教、改、导、考、析等教学环节给予徒弟有效的指导，帮助徒弟快速成长为教学骨干。另外，在微课制作、翻转课堂、教育云平台的运用、课题研究等方面，师徒还要相互学习，共同成长。具体要求如下：

1、师傅每两周至少听徒弟授课一节，师傅要做相应的评课指导。每学期听徒弟授课不少于8节。

2、指导徒弟写好规范的教学设计。对工作一年内的徒弟的教案，师傅要审阅签署意见。

3、徒弟参加市区各级教学比赛，师傅要全程给予悉心指导与帮助，争取好的比赛成绩。

4、督促指导徒弟认真完成学校要求青年教师的“五个一”研修任务。

二、徒弟的职责：

徒弟应向师傅虚心学习，主动请教。在师傅指导下，认真研究教材、课标，认真备课、上课、辅导、批改作业，主动研究小课题，撰写论文，积极学习微课制作等新技术，把握好教学教研的各个环节。特别是在课堂管理、高效备考、翻转课堂、微课制作等方面，要主动向师傅请教，共同研究，使自己能快速成长为师德高尚、业务精湛的“四有”教师。具体要求如下：

1、主动听师傅的课，及本学科其他老师的课，每学期不少于20节。并做好相应的评课记录。

2、积极主动向师傅汇报教学心得，主动请师傅听自己的课，并请师傅指导教学中存在的问题。

3、每学期应在师傅指导下命制一份较高质量的试卷。

4、每学期再师傅的指导下，认真完成学校要求的“五个一”的研修任务：完成一节优秀的教学设计；制作一节微课；上一节汇报课或展示课；研读一本教育教学理论书籍并写一篇读书心得；撰写一篇教学总结或论文并争取发表或获奖。

5、每学期末要对照“优秀师徒对”评价表进行自评打分，并上交《师徒对成长手册》。

每学期结束时，将根据学校《武汉市第三中学“优秀师徒对”活动评价方案》对师徒双方进行评价。本协议书自签订之日起生效，协议期限三年。协议书一式三份，师傅、徒弟各执一份，学校存档一份。

师傅签名：                    徒弟签名：

  武汉市第三中学

   2017年12月7日