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开学之初，Beplay为滚球而生 汪玉明校长、张才清副校长非常重视学校人文环境的建设，强调人文育人、全员育人的德育理念，不管是校园文化墙的设计，还是班徽的设计，汪校长和张校长都亲自指导工作，给予大力的支持。在学校领导的高度重视下，在政教处、团委的倾力协助下，各年级核心小组纷纷组织各班主任老师实施班徽的设计活动。高一年级核心小组工会组长徐杨老师说：“班徽以及新生军训海报首先以物化的形式展示了学生的生活，让每一个学生的高中生活留下丰富多彩的痕迹；其次，这些体现三中学子青春风采的设计图，其实也相当于一种外在的自我教育形式，当学生看到自身或者同伴的闪光点时，就像找到了风向标，潜意识中自发地发展优秀的品德，达到了自我育人的效果；再者，设计班徽的过程让学生表达了对高中生涯的期望，有助于班主任更深层次地理解学生、凝聚学生，在短时间内构建班级文化，并用班级文化引领学生向上发展。”

班徽是班级文化的凝炼，体现的是全班同学共同的愿景，也是一种信仰的支撑。风格各异的班徽的出台在学生以及教师心中种下了力量的种子，随着时间的推移，这种力量会越来越强大，并伴随着全体三中人克难奋进、开拓创新。

此次班徽设计活动是Beplay为滚球而生 走特色德育之路的举措之一，学校政教处、团委、各年级组在学校领导的支持下，在“学问以人品支撑，业绩靠人文奠基”这一理念的指导下，将继续加强学生的人文教育、精神引领，让每一个学生在知道如何做学问的同时更懂得如何做人。