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有一个寓言说：一群人正在急速地往前奔跑，忽然有一个人停了下来，众人都感觉奇怪，问这个人为什么要停下来，他说：“跑得太快，灵魂落在了后面，我停下来，为的是让我的灵魂跟上。”是啊，有时我们跑得太快，往往会忘记了自己最初奔跑的目的地。这个被称之为“灵魂的东西”对于我们班级建设来说，我以为应该体现在班级文化建设上，不同的班级文化会引领班级朝着不同的方向发展，让班级呈现出不同的发展特点，也会呈现不同的班风班貌，学生也会因此实现不同的人生轨迹。由此可见班级文化建设的重要性。为加强班级文化建设，除了以往我和学生进行心灵寄予的交流、一日一句格言警句、确定不同主题的黑板报和主题班会、建设班级文化墙外，我还尝试着从以下几个方面努力：

一、加强自身文化修养，为学生树立文化榜样

学高为师，身正为范。班主任作为班级的指导和统率，其带班的指导思想、民主意识，、奋斗目标、精神状态甚至一言一行都会对每个学生有潜移默化的影响。一个成功的班主任除了要具有良好的学识和精湛的教学艺术外，更应该具备健全的人格，班主任的文化素养集中表现在他个人的人格力量建设上。为此，我在人格追求上力求做到：乐观开朗，情绪稳定；对自己充满自信，对工作充满激情，对学生充满爱心，对学生提出的问题充满好奇心。在实际工作中，我与学生接触具有合作民主的态度，性情温和，坚强刚毅，心胸开阔，为人谦和包容；凡事以身作则，率先垂范，不固执己见，工作灵活。我以为一个老师注重自身的修养，对班级来说就是一种无形的文化熏陶，老师自身的较高的文化素养对学生会起到一种润物细无声的示范和教育作用。为此我在注重专业理论学习的同时，也十分注重文学、哲学和社会科学方面知识的学习，力求提高自身的人文素养。在班上，我要求学生做到的事情，我一定要求自己先做到而且做好。对学生提出的问题，我一定尽全力解答，即使一时不能解答的，也一定在查阅有关资料或与其他同事交流达成共识后对学生有一个交待。我常常告诉学生，文科的知识是很活的，同样的情境会有不同的观点，往往是见仁见智的，大家在思考一些问题时，即使自己的想法与标答不一致，也要敢于置疑，多问几个为什么，这样会让自己对问题的思考更深入、更深刻、记忆也更持久，能力提升也更快。我的这些民主求实的引导和做法极大地鼓舞了学生的求真意识和自主思考、敢于创新的热情，学生因此而表现得观察细致、思想敏锐、见解独到、活跃而丰富。

二、培养学生的精英意识，引导班集体崇尚精英文化

我所带的班是一个文科实验班，学生在思想认识和学习成绩上对自己都是有一定要求的。但还是有相当一些同学存在安于现状、自我感觉良好、满足于比上不足比下有余、特立独行、行为散漫、集体荣誉感不强、骄娇二气严重、害怕深入地吃苦等现象，针对他们中存在的问题，我在肯定他们作为同龄人中的佼佼者而进入实验班，说明他们是有能力的，前一个阶段的努力是有成效的同时，又告诉他们：人生就是一个通过自己努力而不断超越自我的过程，不想当元帅的士兵不是好兵，已经具备了扎实的基础，具有很强了的学习能力，就更应该向更高更强看齐，否则就没有实现自己人生价值的最大化，就会留有遗憾。为此，我引导他们通过与已经考上北大的闵捷和熊莺她们交流，让他们看历届状元的成功经验介绍以及引导他们看《求学》、《青年文摘》等杂志，还有在班上树立各种各样的榜样，如：学习勤奋的榜样，不断进步的榜样，永不言弃的榜样，以身作则的榜样，乐于助人，乐于奉献的榜样等形式，让学生观察和学习一些成功人士所具有的优良品质，从而学会根据自己的现状规划自己的人生，追求和学习成功人士具有的良好品质，即：目标明确；立即行动；专心致志；合理安排时间；正确处理人际关系；对学习充满热情；坚持不懈等。让学生相信一个具有了这些优良品格的人，不论他去从政经商还是写作、还是参加高考都一定会取得成功，学习成功是人生成功的第一步，这些优良的品质从此成为班上绝大多数学生共同的一种文化追求。

三、开展读书活动，提供文化交流平台

进入高三以后，学生的学习时间比以前抓得更紧了，除了围绕各门功课复习巩固训练外，他们几乎没有什么时间看课外书，可是心灵是需要滋养的，长期的高强度大容量快节奏的课业压力会让学生喘不过气来。为此，我利用周五的班会课时间开展了读书活动，不管多忙，除非不上学，否则，每个周五我们都要坚持开展读书交流活动。引导学生看一些名人传记，励志类的书籍，也看一些现实生活中介绍热门的影星、歌星、作家的成长经历，让他们从中领悟人生的智慧，获得成长的启迪。如：罗力同学结合自己所看的周恩来传记，在周五读书活动中，以“大无大有周恩来”为题，感概总理一身忧国忧民，忠于职守，两袖清风，无私忘我地工作，死不留灰、死而无后、官而不显，在物质上他几乎一无所有；但在精神上，他从年少时起，就立志为天下之崛起而读书，树立为共产主义事业奋斗终生的志向，在这种崇高理想的感召下，他一辈子为了人民的事业鞠躬尽瘁，死而后已，以他高尚的人格赢得了人民群众对他无限的爱戴和思念，相比那些在市场经济条件下因为受个人利益驱使，不惜以身试法贪污腐败的官员来说，总理高尚的人格更显得难能可贵！这种对比，唤起了学生对总理的敬仰思念以及对他高尚人格的崇敬与学习之情。

王瑞经同学看过《哈利·波特》一书，她认为主人翁哈利波特因为拥有“爱”，因而能够无所畏惧，敢于面对困难；因为拥有“责任感”，所以才有勇气和决心去克服困难。由此感悟出，我们融入社会需要爱与责任，需要有勇气和信心，敢于冲破重重阻力去实现自己的人生目标。这些每周一节班会课的读书交流活动，象心灵鸡汤滋养了学生的心灵，也让他们在交流中进一步明确了一个人应当有什么样的人生追求，怎样活着才有意义，从而在学习和比较中形成共识，既增强了班级凝聚力，也让学生逐步树立起正确的人生价值观，树立崇高远大的人生理想，立志为社会作贡献，做一个对社会有用的人。

四、学会感恩，传递温暖，获得前行的动力

“比责任更重要的是热爱和专注。”“爱”会唤起我们的感恩之心，表达“爱”会传递温暖，也会使我们更加获得前进的动力，从而专注地前行。为此，我利用家长会，请家长用心地给孩子写一封信，传递家长对孩子的关爱之情和期待之意；利用感恩节，我让学生 “以爸爸妈妈我想对你说”为题，用心给家长写一封信，回忆在自己成长中父母为自己付出的点点滴滴，从而学会体谅父母，珍惜亲情和友谊，更进一步学会用自己的努力回报父母、回报亲朋、回报老师、回报社会。

在这里我选一篇在感恩节那天学生王玮博写的感想以及我给她的批语。

主题：常怀感恩之心

今天是感恩节，一份心底里最纯真的感情此刻被再次唤起。

生命中，不断地有人离开或进入

于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了的

生命中，不断地有获得和失落

于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了

也许，我们的生命中会留下许多人的脚印，而他们仅仅只是过客。我们也应该对他们怀有一颗感恩的心，因为他们同样装点了我们的人生。

最应该感谢的就是父母了。父母对我们的养育之恩，并不是一句“感谢你们”就能够表达完全的。

小时候，因为年少不懂事，根本不懂得父母对我的爱。站在玩具店的橱窗前，我拉着妈妈的裙角吵着要买玩具，但妈妈却从来没有答应过我的请求，永远都是重复着同样的一句话：“表现得好就给你买。”当时我很不开心，很不理解，甚至会撒娇任性，在街上大哭，心里很失落，只觉得妈妈过于严厉。后来慢慢地长大，懂事后才明白，一切都是为了我好……

如今，一转眼十八年过去了，我已经成年了，这意味着我的身上又多了一份责任，一份对父母、对社会的责任。回首过去的岁月，父母为我操碎了心。每天回家，同样是那扇门，门里仍住着一样的人，但就在踏入家门的那一瞬间，突然发现父母老了许多。我们总以学习忙为借口，将自己关在属于自己的空间里，却从未想过走近父母，走进他们的世界，去感受他们心底那份最纯真的情感。想到自己的父母为我操碎了心，却有时换来我的埋怨与不理解，现在想来，真为自己感到伤心。当现在自己真正安静坐下来回忆过去的时候，才发现父母对我的爱，我很少注意到，因为我总活在自己的世界里……

今天，我为他们做了一顿饭，并对他们表达了我心底里最真诚的感谢。他们笑了，我能清晰地看到，岁月在他们脸上所留下的痕迹。我不禁鼻孔一酸，一句“谢谢”谁都会说，这并不是真正的感恩，真正的感恩是用行动回报父母的爱，是用自己的成绩回报父母所付出的艰辛。

我想感谢的，不仅仅是父母，还有老师。徐老师，真的觉得您是一个很负责任的老师。说句实话您别生气啊，你总要求我们不要迟到，不要踩点到校，可是您有时也会踩点到校。刚开始我心里会有些埋怨，但当自己静下心来想一想，我很能理解。数十年如一日，每天早出晚归，其实您也很辛苦的。

下课时您总会和同学们交流，时时了解同学们的想法，为人很和善，我们都很尊重您。

前段时间您生病了，我们一起去看您。这并不是走个形式，而是我们真的很关心您，很挂念您。您不在的那段时间，大家都很自觉，因为不希望您担心。

记得去看您的时候，您说最放不下的就是我们。当时我听了心里好感动，觉得您对我们真的很好，很负责任。您休息好后来校的第一天，说很感谢我们，并会更努力的工作。我们又何尝不是这样呢？

您知道吗？我妈妈总会对我说我很幸运，因为我遇到了好老师。她说去开家长会的时候，您强调说先做人，再做学问，这句话给她留下很深的印象，并一直记在心里，觉得您很正直。能当您的学生，真的很幸运，谢谢您！

最后还想感谢你们——我最亲爱的朋友。朋友们，感恩节快乐！是你们让我明白了友谊的珍贵，每次在我遇到困难的时候，你们总会伸出手帮助我，也许有时只是一句很简单的话，但我真的能感受到友情的力量。操群、严寒、李哲琼、刘雪琦、李雪、施斯、张琪，转转……谢谢你们，这些话我从来没有对你们说过，真的很感谢你们，无论开心还是难过，你们永远都会陪着我。我真的觉得自己很幸运，今生能有你们做我的朋友。我们一起学习，一起放松，一起为了自己的梦想而奋斗，在高中三年这高压繁重的学习生活中，因为有你们的陪伴，我并不孤独。是你们让我明白我不是一个人孤军奋战，而是大家一起拼搏，一起挥洒汗水，一起朝着自己的未来前进。

感谢父母，感谢老师，感谢朋友。常怀感恩之心，学会铭记……

我给她的批语：“王玮博：你的文章让我很感动，虽然你是我的学生，但你身上有一些优秀的品质值得我学习：谦虚、好学、勤奋、踏实、向善、包容、平和、善解人意，能够站在一个高度看待自己的学习和生活，能细致敏锐地感受到生活中的美好并珍藏于心，把它化作自己前行的动力，在你经历高三这段人生中最艰难而又最关键最具有挑战性的日子里，老师愿做你的知心朋友，与你同行，让我们互相鼓励，互相互撑，共同去克服备考中的压力难关，实现高考的成功！”

在班会的那天，我给同学们念了这篇文章，大家很认真地听，用心地体会，很多同学都感动得哭了。从学生的眼里我感受到了他们体会到了温暖，学会了珍惜，更懂得了要用自己的行动去感谢。

陶行之先生谈到教育时曾说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”老师给学生传授书本知识的教学只是一个载体，教育的本质乃是育人，教育学生做一个求真务实的真人。当我们引导学生在书山题海中搏杀的时候，别忘了让教育的本质回归，通过班级文化建设，塑造班级之魂，让学生在良好的文化氛围中树立起正确的世界观、人生观、价值观，树立起对科学的热爱，对真善美热切地追求，让班级学生能全面健康地成长。