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学生早上迟到的现象确实是一个常见的问题。因为迟到的原因有很多，有主观的、客观的，但如何尽可能减少和遏制迟到现象，增强学生纪律观念，积极营造良好的班级学习氛围，是一个值得探讨的话题。

    迟到似乎不是什么大错误，但又很普遍，批评狠了，学生会认为老师小题大做，太过于严厉，疏远师生关系；如果不有效地处理好这个问题，迟到现象就像流感一样蔓延，由点及面，逐渐地涣散纪律和学风，千里之堤溃于蚁穴。对于这个问题，我以往常用比较粗暴简单的老办法，让迟到的学生站在教室的后面读书。同时，我也会在其耳边小声说，“对不起，让你挨站了，但规矩不能破坏呀。”学生反过来也安慰我，“老师，没关系的，我得为我的错误承担责任。这既是对我又是对他人的教育。”多懂事的孩子啊！我觉得让学生罚站还是不妥。既有体罚学生之嫌，又使学生难堪，心理受到伤害。怎么办？动动脑筋，总能够想出有效的办法的。“只要思想不滑坡，办法总比问题多”嘛!

本学期，我要求班长举行一次主题班会，号召全班同学早到校、不迟到，以此动员学生提高对 “早到、勤学”的思想认识，集思广益地征集学生合理化建议。班会的题目是“为什么要早到校，迟到有何危害性？如何治理迟到现象？”首先让学生思考讨论十分钟，然后请学生发言。同学甲：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。因此，我们应该早到校，早读书。”同学乙说，“英语中有句谚语，早起的鸟儿有虫吃。天上掉馅饼，也要起早床。”丙同学诙谐地说, “那就做晚起的虫，免得被早起的鸟儿吃掉，干脆做懒虫得了。”丁同学说，“弱肉强食，虫终归被吃。”此时气氛非常活跃。趁热打铁我归纳说，“曾有一道高考题，要求学生以‘早’为题写一篇800子的作文。什么是早？早，晨也。天将破晓谓之早，时间靠前，时间在先皆称早。早是想事之要，谋事之基，干事之道，成事之本。唯有立足于早才能争取主动。平时我们常说，早安排，早部署，早动员，早行动，早落实，早到位。唯有立足于早才能赢得先机。‘早起的鸟儿有虫吃’谚语告诉我们，快别人一步，就会步步领先于别人。唯有比别人早才能获得更大的成功。古人云，“莫道君行早，更有早行人。”在你认为还早的时候，说不定别人已经走在前面了。所以，超前思维、超前行动在任何时候都是成功的必备条件。只有早打算、早动手，夯实基础，抢占先机，才能获得更大的胜利。那么迟到又有什么危害呢？当然，除了与早到的益处相反之外，就是破坏了规则，散漫了学风，使同学们自身利益受到伤害。最后，怎样治理迟到现象呢？请同学们出谋划策。”全班同学七嘴八舌，提出了很多建议，并从中选取了几条合理有效的办法。具体办法是：迟到一次就向班级读书角捐一本像《英语广场》、《意林》、《读者》等有利于学生学习的书刊，供大家课外阅读，以开阔同学们的视野，提高文学素养，丰富课外生活。谁的书捐的多，谁就贡献大，并且提出表扬。于是就把被动的处罚变成了一件积极的有意义的事情。而且这一措施马上得到全班同学的积极支持和响应，效果也非常好。随后，又增加了迟到同学义务倒垃圾的制度。这样，把令人尴尬的处罚变成为全班服务的义务劳动了。

其实，班主任在批评教育学生和改变学生的不良习惯时，多动脑筋、灵活变通、讲究工作的艺术性是十分重要和必要的。这样既不伤师生和气，又有效地教育了学生。孙子兵法云，“攻城为下，攻心为上。” 苏霍姆林斯基也曾说过，“有时，宽容引起的震动比惩罚更强烈。”我班有个邵同学，成绩还可以，上重本有希望。品质很好，就是爱迟到，屡教不改，我十分为难。一个女孩，批评狠了，怕闹情绪，不批评，又怕破坏规矩，散漫高三紧张的备考氛围。怎办？我找她谈话，笑着说，“邵同学，我和你打个赌，如果你两个周不迟到，我当着全班同学的面，奖励你一块大大的德芙巧克力，怎么样？我说话算数。”她说行！两个周过去了，她果然没有一次迟到。我于是当着全班奖给她很大一块巧克力并且说道，“邵同学很讲信誉，而且有决心有毅力改变迟到的不良习惯，应该奖励。”为了巩固成果，私下我对她开玩笑地说，“要是你再经常迟到，同学们就会耻笑你，一、你是哄老师的巧克力吃；二、你没恒心、没毅力，同学们会看扁你，你愿意吗？这样，我和你再打次赌，如果你连续一个月不迟到，我仍然会当着全班的面，奖励你同样大的一块巧克力，否则，那你就当着全班的面，罚给我一块巧克力，怎么样？”她笑着说，“没问题。”我补充说，“如果我一个月后忘记了，你可一定要提醒我哟，否则你会说我不讲信誉的。”效果不言而喻。

章同学也有时爱迟到，高三年级十一月联考进入年级前一百名，在年级大会上受到领导的表彰，但第二天早上就迟到了，我很生气，真想狠狠地吼她一顿。但一想，冲动、发脾气是无能的表现，而且两败俱伤。我很快平静下来，心平气和地对她说，“你昨天受表扬，今天就迟到，你愿意别人说你骄傲、沉不住气吗？”章同学摇头。“万一你在下次联考中大滑坡的话，你愿意别人看你的笑话吗？别人就会说你，骄兵果然必败呀！”她又摇头。“你要明白，低调做人，你会一次比一次稳健；高调做事，你会一次比一次优秀啊！”“老师，谢谢您，我明白了。”设身处地、换位思考、委婉含蓄、旁敲侧击，说得轻，落的重，效果还可以。拿着放大镜找优点，把批评变成表扬，先扬后抑的批评教育学生，他们更容易接受而且效果也的确不错。

刘同学早上迟到了2分钟，但是气喘吁吁、连走带跑赶来的。我瞅准一个机会对全班同学说，“尽管刘同学早上迟到了，我不但不批评她，我还要表扬她，你们知道为什么吗？”同学们不解地看着我。我接着说，“有的同学明知快迟到了，似乎走路怕踩死蚂蚁，慢慢吞吞，你急他不急，真是急死人。但她胸中揣着一团火，脚下踩着风火轮。三步并着两步走，气喘吁吁跑来的，说明她不愿迟到，而且有强烈的时间紧迫感，难道不该表扬吗？”好鼓不用重锤敲，刘同学很少迟到了。

做班主任，要做到学生既爱你又怕你，我自以为这是一种很高的境界，我觉得还做得不够，还需努力。刚而不柔，脆也；柔而不刚，弱也。刚柔相济是我努力想做到的。遇到偶发事件时，头脑要保持冷静，既原则又要晓之以理，动之以情，适时、适地批评教育学生，也是一种稳健和智慧。

有一天，早自习时间一到，我就把门反锁，开始放听力。两分钟后，传来两声敲门声，我故意缓了一、两分钟，然后去开门，是张同学，让他进来了。又过了两分钟，再次传来了两声敲门声，我又缓了会儿，打开门，是白同学，我二话没说，抬起腕，给她看我手表上的时间，而她却振振有词地说，“我的手表显示差2分，而且你不该把门反锁的。”听到这话，我恨不得肺都要气炸。但我非常心平气和地说，“进去做听力吧。”避其锋芒，给双方下台阶，我想这不是软弱，还是适时适地给他们上一次政治思想课吧。中午1:00钟，同学们都到班了。我借此机会对大家说, “今天早上大家到校情况很好，听的也很认真，都得表扬。虽然张同学、白同学迟到了几分钟，但我也要表扬他们，你们知道为什么吗？谁知道，就说明谁很聪明，善解人意。”同学们又很诧异地望着我。熊同学主动说，“他们只敲了两下，就不敲了，表明他们害怕影响我们做听力训练。”我于是说，“熊同学说得好，情商高，观察也很仔细。这两位同学时刻想着他人、想着集体，很有修养嘛！其实，敲门声也蕴含着许多秘密。从行为心理学讲，人的动作的轻重缓急与内心力量强弱和控制是息息相关的。敲门的的节奏、时间等能从侧面反映出一个人的性格、此时的情绪和期待等。敲门声响亮，这种人一般比较自信，敲门声细若游丝的人，相对不自信、谨慎；屋主不应答时，坚持敲很久，这种人一般意志力强，做事百折不饶，但也可能偏于固执，不善变通；敲两下停一阵，又敲一阵，这种零零落落的敲门者，一般心思缜密，很可能考虑外在环境中的各种因素；均匀地敲两三下，这种人一般有良好的修养和习惯，平时非常懂得自律和自我控制；还有一种人，能敲出带‘花’的欢快‘鼓点’，这种人基本属于乐天派。”同学们用赞同的眼神看着我，并且会意地笑了。“我也非常欣赏白同学。我的表是过了4分钟，她说她的表是差2分钟，这说明她做事较真，这种精神用在学习和工作中就是认认真真、一丝不苟，是很大的优点。俗话说，‘打破砂锅问到底，不达目的不罢休。’她还说我不该反锁门的，我不但不生她的气，我还很欣赏她勇于维权，敢于挑战我这个班主任的所谓‘权威’。但是，话不说不明，灯不挑不亮。请大家允许我谈谈我的想法，不妥之处，请大家原谅和指正。我怕时间有误差，会影响工作与生活，不久前特花几千元钱在汉商买了一块瑞士天梭表，如果误差太大，我会投诉商场卖水货的。当然话说回来，即使我的时间有错，牧羊人的鞭子总得落在谁的身上吧？请大家想想，一定会落在最后一只羊的身上吧。你们争分夺秒，节约的时间归自己，你们是为谁活？是为谁学？想一想，是你们考大学哟。在这个关系前途和命运的关键时候，斤斤计较，显得大气吗？孔子云，‘见贤思齐，见不贤而内自省也’。看到绝大多数都来了，心中应该忐忑不安，别人是人，我也是人哪。别人能早到，我怎么就做不到呢？现在，请你们设想一个情景，在一个很令人向往的大公司的核心部门里分来三大学生，甲一直坚持天天提前15分钟到办公室，打扫清洁，烧好茶水，然后安排好一天要开展的工作。乙天天准点到，从不提前也从不推后，公私分明。丁天天晚两三分钟来，总是想在时间上占一点小便宜。再设想三年之后，结果会怎样？甲做了经理，乙原地踏步，依然是普通职员，而丁呢？两年前就被炒了鱿鱼。迟到几分钟，连上帝都可以原谅，但社会能原谅吗？老师可以原谅，你们将来的老板会原谅吗？——因为你们将来生活在现实而又复杂的社会中，而不是天堂和学校。迟到几分钟，的确不是什么大毛病，但一旦养成一种坏习惯，就会决定你们被炒鱿鱼的命运。我反锁门不对，我向这两位同学道歉。其实我对今天这个做法对与不对，酝酿了很久，想创造我们师生共同思考人生的契机。船7：00钟准时起航了，你晚来了一分钟，船会等你吗？因为你的不准点，责怪船吗？你错过了送你到达胜利彼岸的船，能怪谁呢？即使你捶胸顿足、哭天抢地，也没有人会同情你的。你能责问老板为什么炒你的鱿鱼吗？还是多问问自己吧。尊重别人是一种美德，它会赢得认同、欣赏、合作和机会。请你们记住：不尊重朋友，你将失去快乐；不尊重同事，你将失去合作；不尊重领导，你将失去机会；不尊重长者，你将失去品格。尊重自己是一种本能，挑战权威是一种勇气。但表达自我不能伤害别人。挑战权威，不能破坏规矩，除非你在进行所谓的革命。请记住：不要试图用违背道德和规矩的另类行为去赢得关注，也许在目光关注的背后是心底的离弃或鄙夷。无知者无所谓，并不可怕，但真正可怕的是无知者还无所谓。请记住：不要用无所谓的态度原谅你自己，对待一切，那会使你成为一个无所谓而又无所成的痛苦的边缘人。现在大家明白吧，为什么一些人自认有满腹的经纶，才赋五斗，却自叹怀才不遇，郁郁寡欢呢？那是他们说不定到死都不明白一个很简单的道理，那是因为他们修身不够啊！凡是生活、事业成功，一帆风顺的人，都是德字当先，德才兼备、德才双馨啊！你们是十七八岁的孩子，就像早上七八点钟的太阳，国家的未来，社会之栋梁。成才、成功之路是——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！同学们，文明修身多重要，习惯决定命运，细节决定成败！你们一定明白我对你们讲的一番真心话吧?” 此时，教室一片静默，我似乎看到全班学生脑海里思索的浪花。

陶行之先生教导世人，“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”先育人，后教书，身教重于言教，亲其师，信其道。这些都是我作为班主任常记心头的话。迟到问题事虽小，但却是教育学生养成良好行为习惯，提升学生修养品质的良机，也是融洽师生关系，打造和谐班集体的过程。举一反三，触类旁通，对学生、对班主任都是大有益处的