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杨  琼

    十二月的广州仍然花繁叶茂，我们一行来到了国家级重点中学广州广雅中学、培英中学学习，时间虽短，收获颇丰。

一、管理民主，求真务实，勇于创新。

两所学校均历史悠久，一直坚持以人为本，务实求真，追求卓越，勇于创新的理念。在教育教学管理中，以师为本，本着要想让老师在学生面前笑起来，首先管理者必须让老师笑起来的理念。急老师之所急，实实在在地为老师服务，为老师解除后顾之忧，让老师专心教学，乐于教学。

在学生的管理中，充分发挥各种社团的作用，除培养了学生的创新精神外，也注重对学生独立之个性、自由之精神的培养。学生自信阳光，品行雅正。课间无追逐打闹的情况，举手投足彰显了品牌学校的风范。

二、广学雅行，乐观奋进

两所学校，都非常注重学生的广泛阅读，均有固定的阅读时间。图书馆定期或不定期开展“指导阅读、分析阅读”的讲座，探讨科学的阅读指导策略，促进学生的健康全面成长。并对学生的图书借阅量与高考成绩之间的关系进行连续跟踪调查分析。事实证明，大量阅读为高考取得优异成绩打下了坚实基础。2014年高考阅读量前100名学生均考上重点大学，平均分也高出不少。2014年高考，广雅中学学生黎荣舜高考678分，借阅图书99本；倪静雯660分，借阅图书206本。

学生的学习习惯也很好。笔记本、纠错本规范认真，上课不用老师督促，都在认真快速地做笔记，而且还用各种不同的颜色对重点进行标记。课堂上学生勇于发表自己的见解，敢于质疑老师的讲解。

三、高效的课堂，科学的评价

我们听了一位年青老师的课，整堂课流畅自然，有知识、有方法、有生活、有境界、有语文味，激起了学生的读书热情。

两所学校均对高效课堂有一个方向性的引领。一要围绕一个中心，即生命课堂的创建。二要落实两个关键点：1课堂注重生命质量，2教学智慧在于生成。明确了学科教学的“三有”目标：教学要有效果，学生学习后要有进步；教学要有效率，提高投入与产出的比率；教学要有效益，为学生的终身发展服务。明确了有效课堂的两个基本出发点：一是遵循教学规律，回归教学本质，有利于学生的全面发展与终身发展；二是落实新课程理念，绿色教学思想，真正转变学生的学习方式。

另外，两所学校对课堂教学的评价，对教学质量的评价科学系统，客观公正，这有效调动了老师的积极性。

总之，广州之行，收获颇丰，在今后的教育教学中要细细品味，深入贯彻。