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（通讯员 张拥明）在我校131高效课堂教学活动中，地理组老师依据课程标准，结合教材和学生实际，合理确定知识与能力、过程与方法、情感态度价值观“三维”教学目标。严格贯彻落实一个理念，即坚持科学素养与人文素养的培养并重；三个环节，即情境创设，自学探究；互动研讨，梳理建构；评价反馈，拓展提升；一套策略，即分组合作，分类传授，分层推进。在五个教学环节上各有特色，现总结如下：

一、全组老师积极参与，学代率先示范。

在本次活动中，地理组同仁主动确定课题，时间，认真按131模式准备，特别是王亚丽，孙华鹏两位老师，不顾刚刚结束131PK，仍积极参加；钟作龙，徐祖洪两位学代也是身先士卒，积极示范。

二、课型多样。

在本次活动中，地理组老师主讲的课从课型到班型，可以说是丰富多样，各具特色。有针对理科班的地理课，也有高二文科的新课，还有高三的习题课与一轮复习课，这对我校131模式的课型化学科化有着积极的探索意义

三、存在的问题

1、白板技术的运用还不熟悉。有待提高。

由于白板的程序还不普及，老师们很难象使用PPT那样方便备课，也很难在平时通过练习来提高白板的运用技术。

2、还须进一步通过集备来磨课。

通过集备，对131教学的五个环节进一步细化，更加合理地引导学生，使教与学两个目标都能得以实现。