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（通讯员：盛宣、汪菁）2014年9月9日上午9点，Beplay为滚球而生 高一年级军训期间的第二次班主任培训会在武汉市中小学校外教育活动中心召开。此次班主任培训会由张才清副校长主讲。

   张校长首先肯定了三中班主任特别能战斗、特别能奉献的品质，但在新的环境和挑战面前，如何找到自身价值，实现人生幸福，成为了班主任工作中亟待解决的问题。 “幸福就是快乐和意义的结合”，张校长认为要实现班主任工作的幸福，就要把握教育规律，回到教育原点。

班主任工作的原点之一：我是学生的重要他人。美国著名教育心理学家吉诺特博士有这样一段论述：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论：教学的成功和失败，‘我’是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人。无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是否受到感化，全部决定在我。”教师的情绪影响学生的情绪，教师对学生的教育要保证生命在场，向学生传递正向影响。

班主任工作的原点之二：经营好“两个团队”，即任课教师团队和学生家长团队。鲁迅先生曾说过“说一句话，既没有人认同，也没有人反对，是莫大的悲哀”。在经营任课教师团队方面，班主任可通过调动学生，进而调动任课老师。通过学生的尊敬、班级的环境，给任课教师以温暖和幸福。在经营家长团队方面，班主任要有自己经营班级的目标、策略，给家长以信心和希望，并注重与家长的沟通与交流。

班主任工作的原点之三：以正激励传递正能量。校园就是激情燃烧的乐园，教育就是要将学生内心的热情、内心的太阳释放出来。班主任可通过目标激励、文化激励、赏识激励、榜样激励等方法，让所有学生都感受到爱和关怀。

班主任工作的原点之四：用尊重和期待激发学生的潜能。教师要尊重每个学生，理解每个学生都是每个家庭的希望。教师和学生之间相互尊重、相互关爱，形成师生之间良好的关系，为我们的教育打下坚实的感情基础。

班主任工作的原点之五：在创新的实践中收获惊喜。在工作中，班主任要不断地梳理和反思，要俯下身来了解学生，以创新的教育塑造学生良好的行为习惯。

班主任工作的原点之六：用智慧处理好微事件。把常规的现象问题化，把朦胧的感觉清晰化。教师要见微知著、防微杜渐，防患于未然，以开阔的视野来化解学生的问题。

班主任工作的原点之七：让阳光驱散雾霭。班主任在关爱学生的同时，也要关爱自己。班主任自己幸福，才能向学生更好的传递幸福。

班主任工作的原点之八：构建自身的精神空间。一个人的阅读史就是一个人的精神史。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。班主任教师应通过多读书来丰富自己、文化自己，提高自身的境界。

通过此次会议，高一年级全体班主任对教育的意义和教师的幸福有了更深刻的理解和认识！他们将在工作中不断寻找教育的原点，努力做到心中有“爱”、胸中有“梦”、工作有“心”、手中有“书”、沟通有“术”、生活有“色”，为圆梦2017，为实现教师的人生幸福而奋斗！班主任的幸福，在路上！