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（通讯员 朱宝骏）2013年12月27日（星期四）下午16：40，我校在4号会议室召开了青年教师培训班交流会。青年教师培训班班主任周春雷老师、副班主任齐胜老师主持会议。会上，三个年级的青年教师代表作了发言，就各自赴外地学习的心得进行了交流。

高三年级青年教师代表化学科邓琴老师，在《踏花归来马蹄香》中报告了在北京的学习情况。在京期间，他们于北京师范大学进行了十四天的培训，聆听了十八场名师讲座，参观了三所名校，走进了四位教师的课堂。“学习和生命同行，只有摒弃自己的曾经，才能成就新的自己”。“今天的教师需要的是一股静气，静下心来备一堂课；静下心来批每一本作业；静下心来与每个孩子对话；静下心来研究学问；静下心来读几本书；静下心来进行反思。面对今天这个浮躁的社会，我们教师必须拥有一股静气，静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己”。专家教师们的话，引起了邓琴老师的思考，她自问：“应该怎样做一名优秀的教师，做怎样的教师才能适应现代教育的发展。”她在报告中指出，应“立足于更高的层面反思以前的工作方式，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思索如何走好未来的路”“付诸于行动并坚持下去”。随后，物理科赵永蛟老师作了发言，与大家分享了赴京学习后的感悟。

高二年级青年教师代表英语科蔡芳老师，在报告中介绍了自己赴深圳红岭中学和深圳大学附属中学参观学习的心得。在红岭中学，该校高二（9）班的一节语文课给她留下了深刻的印象。这节课的教学内容是《将进酒》。在课堂上，学生们争先恐后地朗读这首诗，语调抑扬顿挫，将作者情绪上的变化表现得淋漓尽致。当讲解到“但愿长醉不复醒”时，全班就“不愿醒”和“不复醒”展开了激烈的辩论。课堂上，笑声、掌声不绝于耳，学生仪态大方毫无做作之态，表明他们的课堂并没有受到教室后方十几位听课教师的任何影响。蔡老师认为，红岭中学的这节语文课，充分地体现了授课教师的精湛技艺和学生们的主体地位，很好地诠释了新课改的精神。而这两所学校的学科活动周、科技节、夏令营、少年团校、少年军校、“大手拉小手”和家长志愿者等校园活动，也颇具借鉴意义。

高一年级青年教师代表数学科孙培培老师，在报告中介绍了山东省实验中学特色德育和昌乐二中“271”课堂模式的相关情况，并谈了自己关于改进教学的基本想法。她认为，我校“131”高效课堂教学模式与昌乐二中“271”模式在理念上是相通的。为了更好的贯彻落实“131”模式，首先可为应考学科设置专门的预习时间，同时要求任课教师精心备课，变以课本知识为本的教学设计为以学生发展为本的教学设计，完成从教案到学案的跨越，真正落实“学案导学，教学合一”的策略。其次，在学案中，教师要将新课教学内容进行“问题化”，在预习导学案上通过建构问题支架的方式呈现给学生。第三，课堂上问题的解决应遵循“明确目标、巧妙设疑——自学探究、分组合作——展示成果——教师点拨——训练反馈——拓展提升”的基本流程，通过生生互动、师生互动，让每个学生在课堂上有所收获，确保课堂的有效性。此外，教师应及时、适度、多元地评价学生，鼓励引导学生自评和互评，既注重过程性评价又要注重成果性评价。

会议最后，青年教师培训班副班主任齐胜老师，介绍了将于明年2月份开展的全区高中教师素养考试的相关安排。班主任周春雷老师，勉励培训班全体学员在考试中取得优异成绩，为我校增光添彩。