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  ——记赵高峰老师的一节市级研讨课

（通讯员龚斌）在当今科技飞速发展，信息海量增长，网络已经与我们的生活密不可分的时代背景下，如何让语文教学适应当今的学生，适应时代的要求，跟上网络时代的步伐，是我们必须面对的挑战，也是课堂改革机遇。12月11日上午，赵高峰老师在报告厅的一节“卡夫卡小说专题研读”市级研讨课，在有效利用网络资源服务于语文教学给了我们很大的启示。

这节市级研讨课在我校报告厅举行，前来观摩的有市语文教研室专家、来自全市各高中的语文老师，还有来自华中师范大学的一百多名研究生。

赵高峰老师的这节课经过了精心的准备，是一个研究成果的展示。学生根据学案，分小组进行选题，研读卡夫卡的小说《骑桶者》《变形记》《饥饿艺术家》《乡村医生》，参考《现代主义文学》《卡夫卡》等背景材料，通过组内合作研讨交流，形成选题，和老师交流后，确立选题，分头搜集材料，利用网络平台搜集原始文献、背景资料、论文、专著等专题材料，研究修改初步拟定的选题，确定最有价值的选题1-2个，与其他小组交流后，确定全班交流的话题。经教师审定后，确定主讲人。

经过这样精心的准备，在一节的研讨课过程中，学生发言积极，有深度；教师引导到位，参与适时，有效，课堂气氛活跃，显示了研究的深度。借助ppt展示等方式，学生对“象征”“异化”“荒诞”等等问题进行了深入探讨，体现了在网络环境下，在教师引导下利用网络资源，小组讨论整合所取得的丰富、有深度的高效学习成果。

展示之后的专家评课中，来自二十三中的程立学特级认为，这节课很好地利用了多媒体，落实了教学目的，体现了三个维度的价值，设计巧妙，脚踏实地地践行了新课程理念，充分发掘了教材的教学价值，教师引领高屋建瓴，学生主体体现充分，表明三中对学生主体地位的落实很好。这次课运用信息技术而不依赖信息技术，使用适度，是培养学生在当今时代知识爆炸，变动迅速背景下培养学生主动学习，终身学习的有益探索。

来自市教科院的专家袁汉杰教研员认为，这节课别开生面，令人耳目一新，抓住了三个环节——专题探究、核心话题、迁移拓展，体现了三点价值——为教师提供了思考和实践的模式，让学生了解了以卡夫卡为代表的现代作家、现代文学，让学生收获了体验、愉悦和成功。

研讨之后，刘平华副校长、李忠书记、张燕主任等学校和年级领导与指导专家在三楼大会议室进行了深入的交流。