Beplay为滚球而生_beplay官网体育_beplay滚球app

（通讯员王迪华）2013年12月12—14日Beplay为滚球而生 高一年级在张才清副校长、黄莉主任的带领下，携同办公室、教务处、总务处等有关同志一行58人到山东省实验中学、山东省潍坊市昌乐二中进行为期二天的参观、访问和学习，整体行程充实饱满，整个团队尊老爱幼、团结协作，参观访问学习后教师、行政人员都大有收获，也让高一年级核心小组对教育教学管理有了更深的理解。就此略作侧记。

一

昌乐有三宝：蓝宝石、红心脆萝卜、昌乐二中。

人口仅60万籍籍无名的小县城，因为昌乐二中的名气而使昌乐全国闻名，它甚至让人忘记了它是风筝之乡潍坊的一个县城。到该校学习的团队络绎不绝，当天与我们同来排队领牌候场进校的是河北某中学，由此可见理念模式的影响力，可见办学改革之威力。学校对面是昌乐二中科技发展有限公司，里面出来的老师都大包小袋地拎着画册、书籍、光盘等，学校马路附近的小店多是山东特色：风筝、煎饼、萝卜脆、高梁饴，看得出来，本地似乎形成了昌乐二中的产业链。这种现象值得深思。

二

作为一个学习团队，此行我们还有一个特别的收获，遇到了一个高水平的导游，这位导游对山东、济南、潍坊、昌乐二中都非常了解，他和我们一起聆听了昌乐二中高一年级主任二个小时的报告，这在我们以前学习访问中是不多见的，这位王姓导游对泰山文化烂熟于心，他自己提炼的泰山五种精神也令人印象深刻，这五种精神分别是“会当凌绝顶”的登攀意志，“重如泰山”的价值取向，“能成其大”的博大胸怀，“泰山日出”的光明追求，“国泰民安”的美好寄托，听完他的这种讲解让我们对山东作为一个经济、文化、高考大省有了更直观的感受。这位77年生的导游还有惊人的记诵能力，对于凡涉及到的古诗词、论语、碑文等都能够非常熟练的一字不差的记诵出来，通过侧面了解，我们才知道他是“泰山八导”之一，一般只接待重要客人，他对专业的热爱和精深与使我深思：一个热爱他的职业，并为之付出许多常人不愿付出的努力的人，又怎么会不能赢得他人的尊重和欣赏呢？又怎么会不能因此而获得更多的报酬呢？

三

昌乐二中有师生2万多人，占地260多亩，大课间的时间也是和我校一样跑操，由于人数众多，跑操仍然显得比较拥挤，大部分学生在标准跑道上双班同向跑行，少数学生沿着校园小路跑行，相比较两校跑操：我校虽然速度慢一些，但队伍整齐，口号响亮，没有泛起的灰尘，除开跑操的同学，也可能是因为场地原因，仍有部分班级同学在操场活动，足球场上有踢毽子，篮球场上有跳绳，我们仔细观赏了篮球场上女生篮球赛，全场只有一个男生，场上队员前后场奔跑积极，拼抢激烈，没有裁判，没有呼喊与责怪，战术简炼，女生拿到球，只要能投篮都坚决出手，感觉女生篮球运动开展得较好。

我们高一语文组和办公室陈玮玮、教务处陈有华、涂文静、总务处兰珍珍一起站在高一（24）班教室后听了一节高一的语文作文课：环境描写。本次作文课分二个课时，第一课时研讨环境描写的使用的手法，导学案上列举了三段环境描写，请同学们讨论修辞及手法。昌乐二中的座位排放与我校摆放不同，六人为一组，三人与三人面对面，讨论时站起来，讨论完毕后委派一人到前后黑板展示成果，另请同学主讲点评打分（5分制）。第二课时是同学们依照训练目的当堂完成作文。

该堂课充分体现了学生的主体性，教师的主导性，学生讨论非常热烈，讨论非常有深度，学生板书的语言也非常专业。

同时我们也翻看了教室书架旁的资料、教材，最令人惊叹的是学生成长记录本，里面每日所做事项和自我激励语让人震撼。

四

要说学以致用，笔者有如下不成熟的想法：

1、目前我校文化建设氛围浓厚，班级文化墙建设成果丰厚，但要考虑统一规划，统一布局的问题，以期形成整齐划一的效果。

2、我校对外宣传应该有较好的宣传画册或光盘，包括手提袋。

3、“271”模式值得借鉴，但不可能完全照搬，毕竟昌乐二中的基础较为深厚，集体备课统一设计导学案值得借鉴，可以把教师从繁重的备课中解放出来，加强专题研究，加强作业批改，加强与学生的个别交流。

五

不久前的《中国教育报》发表成都武候祠中学校长李镇西的文章，大意是成都武候中学拒绝参观和学习，还学校一片静土，于此笔者也有强烈感受，13号下午两校交流，校方给我们派来的是一位参加工作三年不到的年轻女教师，学科交流效果不错，但在年级管理、国际部管理、住读生管理、教师管理等方面了解不甚详细，让人颇为遗憾，这是否也意味着昌乐二中对全国各地学校到此学习的态度。