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（通讯员 胡四华）2013年10月30号，汉阳树文学社有幸请到吴莉华老师在一楼活动室（106教室）做“拨动我的心弦”的诗歌欣赏主题讲座。

 吴老师讲到，学习古典诗歌，最重要的便是意境，立意十分重要。不仅如此，还要有一定趣味性，比如泰戈尔的“白的夹竹桃，同绯红色的夹竹桃相见，用不同的方言，谈笑地兴高采烈”。意趣是心灵与神奇的想象，意趣往往包含着丰富的哲理，如《断章》“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你；明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”，顾城《一代人》“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”。

 古今中外，不同的时代对诗歌重视点不同，唐代着重于抒情而宋代则重视理趣。比如苏轼的《蝶恋花》：“花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。”吴老师甚至引用物理中的“能量守恒”比喻此诗，引起大家对诗歌文学的兴趣。

 吴老师还分享了她自创的诗歌。小诗《无题》：“雁过，翼震长空，一道无痕的流线；风过，轻拂芳林，一地缤纷的落英”，给学生深深的启迪。

    诗歌，是文学的源头，文学创作需要的灵感最容易用诗歌来呈现，吴老师列举了鲁迅和孙犁两位大家。以鲁迅为例，提倡我们多读书，多积攒生活以及文学素材；以孙犁为例，告诉我们写文章除了有新意外，要宁拙毋巧，敢于创作，敢于有自己的大胆想法。

    吴莉华老师还为我们分享了不少三中学长们的优秀作品。

有以情取胜的，如08届学长讲诉了自己中考失利后父亲到处求人的故事。“求人很难”一句话体现出父亲无私的爱。

 有以理取胜的，如02届学长《门》，写出自己与父母之间两代人的代沟，从一开始彼此之间互不理解到“打开了门”相互理解的一个过程，也是感情上的一个升华，理中带情。

最后，吴老师强调了写作的两大“法宝”1、多读,受到的文化熏陶多了，写出来的文章就能感染人。2、多写，练文笔，从实践中累积经验。读是基础，写是练习，还要学会从不断的模仿中尝试创新。

吴老师的讲座如春风拂面，使学生陶醉其中，如醍醐灌顶。相信听了这次讲座，学生们对文学会多一份热爱，多一些提高。