Beplay为滚球而生_beplay官网体育_beplay滚球app

2011年4月6日下午，湖北省物理学会副会长、特级教师、硚口区原教研室主任黄光龙，武汉外国语学校物理特级教师何文浩两位专家莅临学校，与35岁以下青年教师进行了亲切的交流，黄光龙主任更是就课堂教学艺术，进行了专题讲座。

黄主任开门见山，针对原有传统教学的三个主要弊端，结合自己三十多年教育教学的实践，用深入浅出的教学小案例、小故事给大家谈了几点课堂教学的原则和方法：

面向全体学生，通过每节课，让不同层面学生有不同程度的提高，学有所得。

在新课的引入上下工夫，掌握在最短的时间内激化矛盾，提出问题，激发学生求知欲望；在新课的讲授上，把握“三想”原则，按照课标和教材要求，学生应该怎样想，设想学生初次接触的时候会怎么想，如何引导学生向该想的地方想，从而实现“要学生学向学生要学” 的过程转变。讲课的过程中间，教会学生掌握学科的思维方法，引导学生如何思维，解决现在学生知其然，不知其所以然的学习现状。

黄主任自然、幽默却又真诚、生活的教学小故事让老师们在会心的微笑中，咀嚼着教学的真味。

接着他还和大家分享三十多年教育教学生涯中的一些体悟：

对于习题课的讲解，他强调资料代替教材、讲题代替教学的做法很危险。他说题目是为方法服务的，通过练习，练三得一，掌握做一类题的方法，并在此基础上，举一反三。

在对待学生“懂”与“会”的关系问题上，他强调“懂”和“会”是两码事。让学生由不懂到懂，靠老师的教学引导；但学生由懂到会的过程，必须是教师科学指导的前提下，学生亲自体验，教师替代不了。

   关于学科教研，他也用自己的切身体会告诉年轻老师们，在教学过程中，寻找不得法的地方，作为研究点，自找课题，不断反思和研究。而这个突破的过程，就是自己提高的过程。

不要忽略课堂小结的作用。看似一个简单的课堂小结，既是对一节课的回顾，为下节课打下的伏笔，往往更能对学生起到指导、点拨，甚至画龙点睛的功效。

黄主任虽已到古稀之年，但他中气十足，激情满怀，历经三十多年教育教学经验结晶出的教学智慧，深深打动了在场的每一位老师。大家也为他丰富的学识给养，淡定洒脱的人格魅力，倾心教育的满腔热情深深折服。

最后，汪校长代表学校对两位专家莅临学校指导，以及黄主任的精彩讲座表示了衷心感谢。他还乘热打铁，从青年教师专业发展的角度，对年轻老师提出要求，针对课堂教学艺术，结合各自学科和学习心得撰写小论文。

在教育教学这一块芳草地里，永远没有止步。也愿这样一次讲座，能激起老师们更多开拓的热情，努力做勤钻课堂教学艺术的匠心者。

物理特级教师、硚口区原教研室主任黄光龙（左三）
   物理特级教师何文浩（右二）