Beplay为滚球而生_beplay官网体育_beplay滚球app

【红雨伞】平添戏剧性同样“就是要玩出新意”的曼弗雷德·霍内克,这次在上交音乐厅呈现的新年音乐会,也绝对不是常规套路。他又表示结婚戒指寓意独特,原来一对戒指能合并凑成无限的意思,而且他们更在对方的婚戒上刻上“P.S.ILOVEYOU”的亲笔字迹。柳舒淇以其温婉的语言、治愈系的情感表达方式取得了观众以及大众评审的认可,最终夺得《我是讲书人》第一季的全国总冠军。美国是站在以沙特为首的逊尼派为主的力量的一边,支持现在的也门政府,也就是哈迪政府。

成绩查询校友会新高考改革智慧校园

校园新闻

您现在的位置:首页 > 校园新闻 > 教育新闻

教育新闻

对“高中模块选项教学有效性”的探讨与实践

2011-01-03     来源: Beplay为滚球而生

对“高中模块选项教学有效性”的探讨与实践

——顾静名师工作室教学研讨系列活动

2011年4月27日上午,在武汉市第三中学进行了“高中模块选项教学有效性”教学研讨活动,此次活动是顾静名师工作室教学研讨系列活动之五。当前,体育课程改革以体育教学实施作为核心环节,正坚实稳步向前推进,改革的主阵地在课堂,基本途径是教学,而体育课程改革又必须以体育教学的有效性作为主要的追求目标。高中体育教学的最终目的是让学生掌握一到二项运动技能,使学生在体育知识、运动技术、身体素质、锻炼方法、情感体验等方面得到提高,所以我们有必要进行高中体育模块选项有效教学的研究,切实提高教学效率,培养和训练体育教师驾驭课堂的能力,构建有效教学的意识,为推进“高中模块选项教学有效性”实践提供参考依据。本次活动得到了武汉市教科院、汉阳区教育局、汉阳区体卫艺站、武汉市高文桥名师工作室以及Beplay为滚球而生 领导的大力支持,汉阳区教育局张九红副局长亲临现场指导观摩课并鼓励授课教师。

为了更好的服务于全体学生,本工作室全体成员在顾静老师的带领下,立足于“高中模块选项教学有效性”的研究,以提高体育教师的人文精神,重视教科研能力的提高为目标,要求教师们潜心研究体育课程,扎实上好每一节体育常规课,在教学中不断地进行反思和研究,做一名智慧和研究型体育教师。工作室的每位老师根据高中学生身心发展的特点,以“终身体育”为目标,从兴趣教学入手,对模块内容的选定与构建,模块目标的制定,特别是对选项教学有效性方面进行了深入的研究,全体成员都能精诚合作,潜心准备,默契配合,在和谐的气氛中得到了共同进步。Beplay为滚球而生 卢秋芬老师、方军老师、建港中学张巨波老师先后进行了轻器械健美操模块二的哑铃操、徒手健美操模块二的有氧搏击操、排球模块的正面双手传球研讨课的展示。围绕此次教学研讨“高中模块选项教学有效性”主题,三位年轻的授课教师能根据不同运动项目的特点,构建了相应的教学目标,采用了不同的教学手段。如:卢老师制定目标是通过自制哑铃多种方法的学与练,使学生较为熟练地掌握哑铃操的基本动作,培养良好的身体姿态,发展学生的力量和灵敏素质。她通过采用分组合作学习,小组轮换互学式学习,通过教师引导,再由学生小组创编组合动作,这样有利于学生自主学习,充分发挥想象力,培养学生的协调性和创新意识,既达到锻炼身体的效果又愉悦身心,同时掌握创编健身操的规律,培养正确的体态和陶冶美的情操。方军老师制定的目标是通过有氧搏击操教学,使75%以上的学生较好地掌握基本动作,发展学生力量和灵敏素质,提高学生的节奏感和表现力。他是通过边示范,边讲解,使学生加深动作印象,以采用小团体的教学组织形式,充分发挥小组长作用,培养学生自学、自评的能力和团队精神。张巨波老师目标定为通过正面双手传球学习,让学生能够知道传球的基本技术要领是上下肢协调用力,使60%~70%的学生能初步掌握传球的基本动作,能够做到十指自然张开,蹬地伸臂传球。他在教学中通过讲解、示范、引导、比较、比赛、合作、练习、游戏等教学方法,以程序式、启发式教学法和评价法为主要手段,帮助学生明确和掌握动作要点,加深对动作的印象和理解,从而来提高学生正面双手垫、传球的动作质量。整堂课教师```以培养学生的自主学习、合作学练的学习方法为主,让学生在排球运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣。他们都顺利地完成了各自的课堂教学任务。汉阳区全体中学体育教师到现场进行了观摩学习,无论是卢秋芬老师课堂中优美的动作展示,还是方军老师课堂中较强的课堂驾驭课堂,还有张巨波老师简明扼要的讲解,都吸引住了到场的专家、领导和老师的赞赏目光。

省教研室原教研员、特级教师朱万银老师针对卢秋芬老师的课主要谈到三个方面:一、教学有效性的实施目的与方法的运用在课堂中完整呈现;二、教师已具备明显的个人风格;三、建议教师理论研究更加深入,以课题为基础制定教学目标,注重传承和发扬的关系,建立自己的教学风格。市教科院体卫艺科徐诗鹏副主任做了以下点评:方军老师通过本次研讨课又进步了一个台阶,授课过程中精神饱满,充满激情,课堂驾驭能力强。他真切地提出怎样达到课堂效益的最大化,以及教师一专多能的必要性,并对教师提出要求:课前一定要有周密细致的分析、研讨的过程。市教科院体卫艺科严胜华主任对张巨波老师给予了切实的评价:对教师规范的示范、认真严谨的教学过程给予肯定,教师的组织能力强,具备一定的发展潜力。同时提出只有优化教学过程才能达到课堂效果的最大化,特别是对技能传递过程中的奇思妙想的必要性。最后区体卫艺站白文龙站长对本次活动进行了综述并给予了高度评价:顾静名师工作室为此次教学研讨活动准备的文本资料内容科学严谨,组织实施过程紧张有序,“选项有效教学”主题突出,教学研讨意义深远。最后,他对全区中学体育教师提出要求:希望老师们能潜心教学,加强课标深入的学习,勤动笔多思考,争做研究型、智慧型教师!

此次活动得到了武汉市第三中学的大力支持,汪校长、顿校长亲临会场观摩并指导工作,顾静老师代表工作室的全体老师对与会老师表示诚挚的感谢,同时,希望各级领导和同仁对工作室一如既往地给予关心和指导,让工作室的每一位老师向着更高的台阶迈进!

区教育局副局长张九红、原省教研室教研员省特级教师朱万银、

市教科院体卫艺科主任严胜华、副主任徐诗鹏、区体卫艺站站长白文龙亲临现场指导

Beplay为滚球而生 卢秋芬老师在授课:哑铃操

Beplay为滚球而生 方军老师在授课:有氧搏击操

武汉市建港中学张巨波老师在授课:排球

工作室全体教师与省、市、区、校领导专家合影

 

  • 微信公众号

联系电话:027-84842546 网址:www.gzlah.com 邮编:430050 地址:武汉市汉阳区拦江路150号

版权所有 武汉市第三中学 鄂ICP备05001006号 网站建设武汉网户